PENGEMBANGAN MODUL IPA MATERI HUBUNGAN MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Sari Damara Gita, Muhsinah Annisa, Wilda Indra Nanna

Abstract


This study aimed to produce teaching materials in the form of IPA Modules of living creatures and the environment based on a quality contextual approach in terms of expert validation and testing to students. This development research uses the ADDIE model development procedure (analysis, design, development, implementation, evaluation). The subjects of this study are students of grade IV-B SD Negeri 033 Tarakan with a total of 24 people. Criteria for quality of IPA module material of living creature relationship and environment, viewed material validation result 98% (very valid), design validation 87.5% (very valid), validation of language 97% (very valid), 100% validation validation (very valid) and validation practitioner 88% (very valid), so the average validation result gets a percentage of 94% (very valid). Based on the questionnaire, the students' responses were 93% (very good) Based on what has been explained that the IPA module based on the contextual approach that has been developed is qualified.

Keywords


IPA Module, Contextual Approach, Relationship of Living Beings and Envitoment

References


Abrori, M. . and Adhani, A. (2017) ‘Pengembangan Buku Ajar Berbasis Potensi Lokal Keragaman Tumbuhan Paku di Daerah Tarakan’, in Prosiding Seminar Nasional Saling Didik 4. Tarakan, pp. 328–332.

Annisa, M., Hamid, H. and Kartini (2016) ‘Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Pelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah di Wilayah Pedalaman’, Jurnal Widya Laksana, 5(2), pp. 81–84.

Astika, F. F. (2014) Pengembangan Modul pada Materi Matriks dengan Pendekatan PMRI untuk Siswa Kelas X SMK. UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKART.

Asyhar, R. (2011) Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press Indonesia.

Asysyifa, D. S., Sopyan, A. and Masturi (2017) ‘Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Komplementasi Ayat-Ayat Sains Quran pada Pokok Bahasan Sistem Tata Surya’, Unnes Physics Education Journal, 6(1), pp. 44–54.

BSNP, B. S. N. P. (2016) ‘Instrumen Penilaian Buku Teks’. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan. Available at: http://bsnp-indonesia.org/instrumen-penilaian-btp-sd-kelas-iv/kegrafikaan/.

Depdiknas (2008) ‘Penulisan Modul’. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan Ditjen PMPTK, Depdiknas.

Habibi (2016) ‘Pengembangan Strategi Pembelajaran IPA Kontekstual Berbasis Ekosistem Mangrove’, LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 6(2), pp. 69–75.

Nasiroh, D. (2014) Pengembangan Modul dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi barisan dan Deret untuk Siswa SMP Terbuka Kelas IX. Universitas Negeri Yogyakarta.

Prastowo, A. (2015) Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.

Pribadi, B. A. (2009) Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Dian Rakyat.

Rahdiyanta, D. (2017) ‘TEKNIK PENYUSUNAN MODUL’. Available at: http://mgmppjoksmpkotabekasi.com/wp-content/uploads/2017/04/TEKNIK-PEMBUATAN-MODUL.pdf.

Sudarno, Sunarno, W. and Sarwanto (2015) ‘Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Kontekstual dengan Tema Pembuatan Tahu Kelas VII SMP Negeri 2 Jatiyoso’, Jurnal Inkuiri, 4(3), pp. 104–111.

Sulisyanti (2017) Pengembangan Modul IPA Berorientasi Inkuiri Pada Materi Saling Ketergantunan Antar Makhluk Hidup Untuk Siswa Kelas IV SDN 043 Tarakan. Universitas Borneo Tarakan.

Yanti, S. R. (2017) Pengembangan Modul Biologi SMA Kelas X Pada Materi Invertebrata Berdasarkan Analisis Struktur Komunitas Gastropoda Di Kawasan Pulau Tundung Kabupaten Bulungan. Universitas Borneo Tarakan.


Full Text: PDF

DOI: 10.24929/lensa.v8i1.28

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.