PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI IMPLEMENTASI PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) PADA KONSEP GELOMBANG SUARA

Abstract

Peningkatan hasil belajar siswa melalui implementasi problem-based learning (PBL) pada konsep gelombang suara. Model pembelajaran yang menarik dapat memudahkan siswa memahami materi gelombang suara serta membantu meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL) pada materi gelombang suara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Data dianalisis menggunakan N-Gain dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 58,25 meningkat menjadi 95,00 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,88 atau 88,10% termasuk dalam kategori tinggi dan menunjukkan efektivitas peningkatan hasil belajar. Hasil uji t berpasangan menunjukkan nilai t_hitung sebesar 8,435 dengan derajat kebebasan 19. Nilai tersebut lebih besar daripada t_tabel sebesar 2,093 pada taraf signifikansi 5%, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan PBL. Dengan demikian, penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gelombang suara, sekaligus menunjukkan efektivitasnya dalam membantu siswa memahami konsep yang dipelajari.