ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA SEBAGAI LANDASAN PENGEMBANGAN MEDIA YANG EFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPA
Main Article Content
Abstract
Analisis gaya belajar siswa sebagai landasan pengembangan media yang efektif dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis gaya belajar siswa sebagai dasar atau landasan pengembangan media pembelajaran IPA yang efektif sesuai dengan gaya belajar siswa serta kebutuhan siswa. Metode yang di gunakan Adalah kualitatif deskriptif dengan obyek penelitian Adalah seluruh siswa kelas VII-h SMPN 1 Prambon yang berjumlah 23 siswa. Cara mengumpulkan data dengan menyebar angket gaya belajar kepada seluruh siswa kelas VIII-h. hasil angket menunjukan bahwa mayoritas siswa memiliki gaya belajar dominan visual, dimana mereka lebih mudah memahami materi melalui media visual seperti gambar, grafik, video animasi dan komik. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai gaya belajar siswa terbukti dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar IPA. Meskipun fokus pada gaya belajar visual, penting juga mempertimbangkan gaya belajar auditori dan kinestetik agar semua siswa dapat memperoleh manfaat pembelajaran secara optimal. Pengembangan media pembelajaran berbasis visual dengan dukungan teknologi digital sangat dianjurkan untuk menciptakan proses belajar yang menarik, efektif, dan menyenangkan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.