EFEKTIVITAS LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR: TINJAUAN LITERATUR

Abstract

Efektivitas laboratorium virtual berbasis augmented reality dalam meningkatkan motivasi belajar: tinjauan literatur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan laboratorium virtual berbasis AR dalam meningkatkan motivasi siswa untuk belajar di bidang pendidikan sains. Kajian dilakukan melalui metode SLR dengan pendekatan PRISMA terhadap 30 artikel ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2019 hingga 2025 dan diperoleh dari basis data ScienceDirect serta Taylor & Francis. Analisis literatur menunjukkan bahwa integrasi AR dalam laboratorium virtual mampu memfasilitasi visualisasi konsep abstrak, meningkatkan motivasi belajar, serta mendukung pembelajaran mandiri dan fleksibel. Namun, hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa efektivitas implementasi AR dalam laboratorium virtual masih bersifat kontekstual, di mana dampak terhadap hasil belajar tidak selalu konsisten. Selain itu, keberhasilan penerapan sangat dipengaruhi oleh kesiapan pedagogis, desain pembelajaran, serta integrasi teknologi yang tepat dalam proses pembelajaran. Selain itu, motivasi belajar berperan sebagai variabel mediasi dalam hubungan antara penggunaan AR dan hasil belajar. Studi ini menyimpulkan bahwa penggunaan laboratorium virtual berbasis AR merupakan strategi pembelajaran inovatif yang efektif, tetapi memerlukan pendekatan pedagogis yang terstruktur dan dukungan teknologi yang memadai agar dapat diimplementasikan secara optimal dalam konteks pendidikan sains abad ke-21. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam memperluas pemahaman mengenai hubungan antara penggunaan AR, motivasi belajar, dan hasil belajar.