PENGGUNAAN LKPD MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LIVEWORKSHEET DALAM MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN PADA PEMBELAJARAN IPA SMP

Abstract

Penggunaan LKPD Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Dalam Meningkatkan Literasi Lingkungan Pada Pembelajaran IPA SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKPD dengan model PBL berbantuan liveworksheet terhadap peningkatan literasi lingkungan peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VII di salah satu SMP negeri di Kota Payakumbuh, yang diberi perlakuan berupa pembelajaran menggunakan LKPD berbasis PBL berbantuan liveworksheet. Instrumen yang digunakan berupa soal literasi lingkungan yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan analisis statistik menggunakan uji t dengan taraf signifikansi 5%. Hasil analisis uji t menunjukkan bahwa nilai t-hitung (4,29) lebih besar dari t-tabel (2,04) pada taraf signifikansi 0,05, yang berarti terdapat peningkatan yang signifikan pada literasi lingkungan siswa setelah mengikuti pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi model PBL dan liveworksheet mampu meningkatkan keterlibatan, pemahaman konsep, dan kepedulian siswa terhadap isu-isu lingkungan. Kesimpulan dari penelitian ini, penggunaan LKPD berbasis PBL dengan dukungan liveworksheet dapat menjadi strategi efektif dalam pembelajaran IPA yang berorientasi pada penguatan literasi lingkungan.